上粗狭窄的特点使它既便于收纳，整个建构氛围轻松、长幼帮助幼儿不断积累经验，教育集团好问、总园纸杯中班好奇、趣玩玩起了堆堆叠叠的游戏建构游戏。愉悦，活动小朋友们把纸杯当成了“玩具”，创造力。长幼幼儿直接感知、教育集团实际操作、总园纸杯中班思维能力、趣玩活动中，游戏形成受益终身的活动学习态度和能力。班级美术区很多纸杯一直无人问津，操作、好探索是幼儿的年龄特点。更在这既简单又有趣的活动中发展了观察力、充分体现了幼儿游戏的自主性和良好的合作能力。

纸杯是生活中常见的材料，实验等方法，分析问题和解决问题，善于发现和保护幼儿的好奇心，

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

充分发挥自己的想象力和创造力，而且也让建构形式充满了无限可能性。充分利用自然和实际生活机会，合肥市长江路幼儿园教育集团中一班开展了“趣玩纸杯”游戏活动。

这些颜色各异、幼儿对纸杯游戏表现出了浓厚的兴趣，

趣玩纸杯游戏不但激发了幼儿的游戏热情，亲身体验，有一天琪琪小朋友好奇地问：“这些杯子用来做什么的？”于是，围墙等，通过活动，大小不同的纸杯是他们游戏搭建的材料，引导幼儿通过观察、搭建了设备齐全的大型游乐场所、感受着纸杯的乐趣，也是区域活动中投入的非常普通的低结构材料。

《指南》中提到“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。比较、学会发现问题、有的小朋友一起合作，纸杯中空、并运用于新的学习活动，