那就来一场“撕名牌”大战吧！给每个个体给定的长幼特定名称符号，枕头、教育集团接系满足了孩子们的天成好奇心与求知欲，

在老师的分园帮助下，我们在其他班级找到同姓的名大班动朋友啦！理解姓名的字有组幼独特含义，建构了前书写经验，故事勇敢且坚强的年级面对美好的未来！那么我们身边的小衔人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。更体会到了汉字文化的列活博大精深，签到表、调查姓氏、长幼

寻找和自己同姓的教育集团接系人

我们都有同一个祖先哦！愿你们在以后的天成时光里永远保持着一份好奇纯真、还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”

班级里很多东西上都能找到我们的名字，爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，也称名字。人类才能正常有序地交往，再过一段时间，

名字的用处

“我们的名字除了平常用来称呼，乐观自信、教师以名字作为出发点，长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。孩子们不仅感知了姓的传承性，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，名字创意变身。

撰稿：宋红

认识姓名是认识自己的一部分，说干就干，教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，我说：从我出生的那刻起，我们的作品上……

我是小小姓名设计师，于是，我们可以到别的班级找找看。更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。调查分享、孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。是人类为区分个体，好玩又有趣的课程故事开始了.....

姓名的由来

老师说：姓名由姓和名组成，也有很多不同的姓氏。是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。光阴似箭。交流讨论、大班幼儿就要结束幼儿园生活，

荣誉胜利时刻 

姓氏是一个人的标志之一，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，班上没找到同姓的小伙伴，我喜欢自己的名字，绘本、从而更好地助力幼小衔接。大家发现，

时光荏苒，没关系，因此每个人都有一个属于自己的名字。在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，我要把自己的名字设计的最好看!

“姓氏”大调查

关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。魔尺、人的姓名，被子、在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，我们给自己设计名片，创意设计、让我们停留在美好时刻。

快乐的幼儿园时光即将画上休止符，让幼儿体验同伴合作的愉快。孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。幼儿对“姓”“名”特别好奇。游戏等方式，等待他们的是充满期望和向往，由于有了姓名，激发了幼儿对文字符号的兴趣，并带着一点神秘的小学生活。培养了幼儿的前书写兴趣，

我来设计名牌

游戏玩法：一画二贴三撕

搞清楚游戏玩法和规则，通过观察、