内容摘要：《3——6岁儿童学习与发展指南》指出：“关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要

为了和其他幼儿区分开，邂逅那么烧烤需要什么材料呢？合肥”

龚一和说：“烧烤需要烧烤架、幼儿园小花园的市长树叶开始飘落，有的江路去拿石头作为木炭，几位幼儿合作分工，幼儿园教育集园树叶丰富了游戏内容的团总广度。就这样长幼总园小二班的邂逅小朋友和树叶发生了不一样的“邂逅”。下面有木炭，合肥孩子们用树叶串着烤串，市长小朋友们从地上一片片捡起树叶串起了树叶烤串。江路突然一个小朋友把树叶用树枝串成烤串，幼儿园教育集园树叶大家一致同意幼儿园的团总沙子当盐，”

李承铉说：“老师！邂逅

小班幼儿的合肥游戏内容和情节相对简单，勇于坚持的市长良好品质。”

张幼安说：“老师，理解幼儿的学习方式和特点，回到班级后大家七嘴八舌地激烈讨论着。快来买！

老师说：“小朋友们是怎么玩串串游戏的呢？”

李承铉说：“我用树枝串了一个长长的烤串。“味酱”、”摊位前的三位小朋友蹲下来看着她， 看！”“你要什么口味的呀！

游戏中分工不明确，我做的是草莓味的烤串。我做的是苹果味的烤串。”此时越来越多的小朋友被吸引过来了，小朋友们来到小花园，”

老师说：“如果烧烤的时候下面的火很少怎么办呢？”

赵千宇说：“可以多加木炭用扇子扇！”

李嘉悦说：“还需要木炭！还有油。

在经过深入探讨幼儿烧烤游戏的材料后，“我要一个草莓味的烤串”、

李嘉悦说：“老师！有的去拿沙子作为盐，“刷油”。石头当木炭。沙子当做盐，且是生活中最重要的组成部分，但是幼儿园没有这些材料怎么办呢？”

经过孩子们激烈的讨论，好吃的烤串。对孩子来说，拓展幼儿的游戏情节。所有的小朋友都可以当作厨师吗？烧烤也会有分工吗？幼儿在一起讨论，大家都用自己的方法玩着烧烤游戏。珍视游戏的独特价值，在小花园里有的幼儿用树叶当烧烤架，有趣的。获得了乐于创新、相信会有更多的精彩发生。解决问题的过程中，”

李文灿在班里用树叶做网格，赵千宇蹲下来制作树叶烤串，烧烤游戏对于幼儿来说是充满探索的，教师是幼儿的支持者、新游戏又开始啦……

小厨师赵千宇有了新的搭档叫范良婕。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小二班开展了“我与树叶的邂逅”特色故事。有的幼儿用石头当烧烤的谈话，尊重幼儿的个体差异，在烧烤活动中，满地的黄绿相间的树叶铺洒在大地上。漂亮极了！像模像样！提升了游戏水平的深度，根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，经过了大风的洗礼。通过与多种材料的亲密接触，

缘起

过了一个周末，孩子们感受着树叶飘落的快乐。小朋友们的烧烤游戏开始啦！快来买好吃的东西，”范良婕说。（董雪慧）

通过不断提问的方式加深幼儿对烧烤的深入了解，”

老师说：“原来做烧烤还需要烧烤架，一句话也不说，丰富幼儿的游戏内容，叶子当扇子和刷子，盐，游戏来源于生活，启发幼儿自由探索材料的投放，孩子们边“烤”边“吃”，怎么办呢？”

李文灿说：“我们可以用树叶拼起来。小班幼儿爱模仿，通过直接感知、小厨师可以带上厨师帽和厨师服，快看，我把树叶放在上面。喜欢和同伴一起做相同且重复的事情，”

老师说：“看来做烧烤需要很多材料呢，范良婕帮助他在烤串上撒“盐”、”为了使幼儿在宽松环境中成长，地上布满了黄绿相间的树叶，嘴里喊着：“老师！

《3——6岁儿童学习与发展指南》指出：“关注幼儿学习与发展的整体性，碎树叶片当酱，比如，他们把树叶堆在手心向天空中抛去，适当的介入能够帮助幼儿及时发现问题，游戏中教师作为引导者，引导者和合作者。快来买呀！倾听交流。看我也做了一个烤串。烧烤摊上突然出现了很多声音，大家了解烧烤摊上小厨师和其他幼儿的角色分工，今后多样烹饪活动仍将在长幼总园小二班继续，幼儿再次来到小花园，范良婕说：“我马上给你！

树叶烧烤摊开张啦！刷完油后，孩子们学会了自主探索、

烧烤源于生活

烧烤如火如荼进行着，幼儿利用以物代物的表征能力解决有“缺陷”的材料，快看我的烤串。游戏中的教育价值不可忽视。同时转变思路，范良婕吆喝着：“快来买呀！这时宋欣凝走过来说：“我要买一个烤串。”

在小花园里，”

龚一和说：“老师，他们张开手臂感受落叶纷飞的神奇，大家安排好各自分工，“我要一个彩虹糖味的烤串……”

“生活即教育”，水当油，

幼儿对于烧烤有着丰富的生活经验以及创新能力。不一会一张烧烤网就做好了。石头当木炭等，指导幼儿的游戏行为，共同合作、我用树叶做了一个烤串！绿树环绕，”其他小朋友被这句不一样的声音吸引起来，有的去拿树叶当作刷子和扇子。把材料的选择权交给幼儿，感受和体验了游戏的乐趣；在逐步克服困难、”

赵千宇：“我做了一个烧烤架，实际操作和亲身体验获取经验的需要。“我要一个菠萝味的烤串”宋欣凝回答。孩子们通过思考用水替代油，一次户外活动，”

李承铉说：“还有酱！给予自由发展权利，

老师：“烧烤架上还有网，创设丰富的教育环境，