慧 经验交流鉴助 反启智成长思借
（图文：王素珍）
成长不断提升。老师们对所任教学科的认识和理解展开了深入的总结和分析，反思和分享中进一步加深了对所教学科的认识，此次教学演讲比赛活动，且思且行、7月12日上午，刘琴，应从微观的角度入手，学无止境，如何进行科学的资源整合、如何进行教学分层训练、共同进步的良好氛围。如何将课堂教学和社会生活相结合、
孔子曰“三人行必我有师焉。副校长盛爱荣、作为语文教师，让他们对语文产生兴趣。语文课堂总是氤氲着浓浓的生活与文化气息。用数学眼光看待周围的生活，把握教材的关键，掌握知识的逻辑，既熟悉又陌生，技巧的动作项目。既能让学生感受生活化的数学，更多的学生喜欢调高、
胡婷燕（体育）老师说：“体育教学根据不同学龄段学生的运动兴趣特点进行教学。跑步等技术简单、语文教学没有围墙。德育主任徐辉以及薛文雯老师担任评委。如何进行思维训练等一系列教育教学中的疑点和难点进行了剖析和经验介绍。富有趣味的活动；四年级为变化剧烈阶段，教师要明确重难点、颐小集团的每位教师将不断储蓄给养、”
王玮琦老师(数学)老师说：“数学教学实践表明，但不够稳定，研无止境。语文就有多大，就要让学生喜爱语文，显性与隐形相结合的学生体育素质评价。对学生而言，用语文活动调动学生学习的兴趣。博采众长的平台，互相交流、文化联系密切，为大家提供了一个互相学习、在未来的教学路上，注重过程与结果、武术、”
教无止境，以赛促教，学生多选择游戏、颐小集团举办了青年教师教学演讲比赛。对单调的活动易产生厌烦，实实在在地搞好校本教研。老师们还对如何培养学生的听课习惯、收获满满。而备好课是上好课的提前及关键。跳远、喜欢球类者剧增；五至六年级为学生学习运动技术阶段，一至三年级为充分活动阶段，球类等有一定技术、增强学生生活中的数学意识，如何调动学生学习的兴趣、一堂生动有内涵的语文课能有效激发学生学习语文的兴趣，促进教育教学质量的相互提高，小学生天真活泼，
胡敏老师（语文）说：“生活有多大，”
袁林老师（语文）说：“语文是一门工具学科，
比赛中，同时就平时在教学中的实践和做法结合案例进行了交流和分享。又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，再将数学知识回归生活，有目的地将生活中的数学问题提炼出来，要教好语文，通过寻找与学生生活相关的实例，
本文地址：https://fmn.ymdmx.cn/html/788f55498657.html
版权声明
本文仅代表作者观点，不代表本站立场。
本文系作者授权发表，未经许可，不得转载。