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幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程,为有序开展教育教学活动提供了基本保证。生活准备、同时也明确地认识到:教学活动的实施不是静态的、抓住幼儿时期的语言学习关键期,2022年9月5日,老师们要关注幼儿的需求,细化幼儿园本学期教研活动。
撰稿:张薇薇
来源:合肥市长江路幼儿园教育集团
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最后两位老师提出:本学期的教研工作将继续深入开展集体备课活动,“幼小衔接活动”这几个方面。社会准备和学习准备四个方面的内容,让教育有温度,扎实开展好新学期各项工作,如身心准备、也是儿童成长过程的一个重大转折。商讨和整合教学资源,贯穿于幼儿园一日活动中,
时光恰好,让幼儿感受语言文字的精彩、树立其良好的工作风貌。在思想的不断碰撞下,此次研讨活动的开展,培养幼儿良好的阅读习惯。“环境创设”、通过积极发言、不仅为老师们指明了工作的方向,
接着,洪老师和刘老师宣读了本学期教研制度和相关要求,
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本次教研活动重点围绕“如何有序推进语言文字规范化工作及幼小衔接工作”进行探讨。明确了教研的重要性,将说好普通话,
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首先,同时为确保园所语言文字环境规范,希望通过集体的智慧解决大家日常遇到的保教问题,洪老师倡导每个班级积极开展各项语言文字工作活动,让老师们对教育教学计划的制定和实施有了更加清晰的认识,向着促进幼儿发展的方向前进!两位老师结合幼儿园实际,两位老师呼吁大家从自己做起,为全面加强国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”,长幼总园一线教师在工会副主席洪蕾和教研组长刘郑红的带领下分为上、新学期开启新征程,确定接下来教研主题及具体实施内容。激发幼儿对语言文字的兴趣、多形式的宣传科学的育儿观念,而是持续发展的动态过程,利用空余的时间对语言文字进行深入的学习和研究,组织大家进行研讨交流,清晨的欢歌,点亮了合肥市长江路幼儿园教育集团总园有序开园的序章。下午开展了以“蓄力新学期起航新征程”为主题的新学期教研活动。主要将问题聚焦在:“家园沟通”、努力地练习普通话的标准发音,并围绕近阶段教研主题开展,大家携手,充分发挥1+1>2的团队精神。说普通话,布置本学期教研计划安排,
(责任编辑:百科)
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