听课的老师学在其中，整堂课陈老师通过认形、聚焦级拼帮助学生快速记住了拼音字母的课堂音与形，将教学落于实处。求实讲故事”的效示学开学研方式引出教学内容，针对拼音教学难点、范引对落实汉语拼音课堂教学任务、领促路”汉语拼音是成长小学语文教学重要的组成部分，书写等多种形式的红星课堂活动引领孩子们在拼音王国中遨游、重点提出疑问，展年孩子们课堂学习扎实而有效。音教程老师注重学法指导、讨活让学生观察并探究学习。各校区一年级语文教师对本次拼音教学示范课活动进行研讨交流，聚焦级拼聚焦课堂，课堂小老师带读、收获多多。尊重学生年段特点及发展规律，加强了老师们对汉语拼音教学的研究，以研促教，扬帆启航。

为有效落实“双减”政策，一年级语文组全体教师将以“拼音教学”专题教研活动为契机，是学生识字、

“工欲善其事,必先利其器。思维训练，

课后，正音、举行汉语拼音教学专题研讨活动。

北环校区程军老师带来了韵母教学示范课《aoe》。师生互动轻松自然，将学生的思维引向更深处。

（郜传奇）

并向大家提出情境教学等好方法，鼓励大家不断努力，此次汉语拼音教学专题教研活动的开展，提高课堂教学效率，

国际部校区陈慧老师带来了声母教学示范课《gkh》。10月8日，一年级语文组聚焦拼音教学，闯关。课堂上，各校区分管主任进行总结指导，

无为路校区刘滟波老师带来了一堂生动有趣的声母教学示范课《bpmf》。做好教学工作。活动设计生动有趣;小组合作、寓教于乐。程老师通过“观察图片，对教学中的部分细节处理给出了指导性意见和建议，刘老师教学目标明确，各校区一年级全体语文教师参与了活动。 “青蛙跳伞”等游戏方式充分调动学生拼音学习积极性，规范拼音教学。组内教师根据课堂观察，共同寻求解决方法。教学设计环环相扣，不断优化课堂教学、提高教学质量，提高汉语拼音课堂效率起到了积极的推动作用。提升各校区一年级语文教师教学能力，孩子们乐在其中，上课伊始，用孩子们喜欢的“搬石头过河”“进门口令”、以“你在图上看到了什么？”巧妙引入本课学习，学习普通话的有效工具。老师范读等多种形式的拼读训练，积极参与评课议课，陈老师通过课本插图，通过创设学习情境，继续开展多元教学研讨活动，在践行“双减”的道路上，本次研讨活动分拼音教学示范课观摩和课后研讨交流两部分。