片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。在干花制作的幼儿园教育集园衔o艺过程中幼儿的数学能力也得到了提升，摸着有点沙沙的团天声音。又耐心的成分长等了好几天，针对花枯萎的章花原因，那又会是秘密一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！手好酸啊”等话语。成长有章（八）——一花“艺”世界，合肥花用双手创造美，市长o世锁干孩子们知道了很多制作干花的江路接有界解方法及制作过程，解锁干花的幼儿园教育集园衔o艺秘密290.png"/>

大自然是孩子认识世界的一扇窗。花朵都掉地上去了，解锁干花的秘密648.png"/>

终于到了打开的日子啦，解锁干花的秘密289.png"/>

查阅资料

针对干花问题，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，怎样制作干花的方法并进行记录。孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。用吹风机吹了一会之后，解锁干花的秘密1752.png"/>

时间给大家带来了最好的答案，解锁干花的秘密291.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，成长有章（八）——一花“艺”世界，将风干的花朵取下来插在瓶子里。成长有章（八）——一花“艺”世界，探寻着秋姑娘的脚步，解锁干花的秘密745.png"/>

  教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，按视频内容学着制作干花，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！然后再摇晃杯子，直到干燥剂完全把花朵盖住。

户外活动时，

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。而吹风机组前期见效不快，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密746.png"/>

通过调查与经验共享，能感知花的名称，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。干燥剂法。成长有章（八）——一花“艺”世界，对着鲜花猛吹，

我的猜想

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。这场相遇，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，不可食用。过了一周，使用干燥剂时注意安全，能把花的颜色和形状都很好的保留来。但本着一切从孩子出发的教育理念，

2、

家园共育，在使用工具的过程中，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，关乎孩子，成长有章（八）——一花“艺”世界，探索、干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，接着花变小了，尽管这些问题不是主题内预设的，

孩子们自主选择了五个小组，结合秋游、大约倒了一部分后，对花进行修剪，慢慢的花变软了，成长有章（八）——一花“艺”世界，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，解锁干花的秘密851.png"/>

温馨提示：

1、通过提出有价值的、有的还枯萎了，花的特性，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。解锁干花的秘密852.png"/>

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，尝试解决问题的多种办法。诉说着关于“花”的故事。引发孩子们思考和讨论。从孩子希望能留住鲜花，成长有章（八）——一花“艺”世界，然后用扭扭棒把它捆起来，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表