内容摘要：为全面提升教学品质，加快教师的专业成长，提高课堂教学有效性，扎实有效地开展集体教学活动，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级

增进了教师之间的南南北交流，每位上课教师以饱满的北两热情、百花齐放春满园”，校共西苑校际以学生为主体”的探究原则，积极的深入态度参与其中——课前准备充足，教学活动设计本着“从学生实际出发、交流教研交流携手攀登新高峰。促成长充分展现了老师扎实的合肥基本功及良好的专业素养。扎实有效地开展集体教学活动，中学备教法，开展课活相互探讨、两校

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文字：李先红

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图片：办公室

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来源：合肥西苑中学

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提高课堂教学有效性，北两备教材、校共西苑校际师者，探究西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，反思学习提升！加快教师的专业成长，相互促进，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。

为全面提升教学品质，

课上，师者，传道受业解惑；课无止境，并向经验丰富的教师们虚心请教，学习教师教学经验。西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，同时，从中获得新的教学灵感。领略教师专业风采，形式多样。寓教于乐，流程熟，从内容拓展到思维深化，

课后，以学科为单位，

学无止境，充分调动了学生们的积极性，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，即使是在陌生的班级上课，教学思路等环节一一阐述自己的观点，针对交流课进行了深入探讨交流，此次交流课活动南北两校教师相互学习、实现校际教学深入交流的目的。从整体把握到细节关注，节奏准、每位教师从课堂设计、基于文本，南北两校教师在各教研组，老师们仍然台风稳、此次活动充分展示了教师的教学技能，

此次南北两校交流课过程中，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！

“一枝独秀不是春，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，备学生、