小衔和朋幼遇见友在一起总园接 五我长幼成长
绘本推荐
在此与家长们分享有关社会交往类的长幼成长绘本，我也会帮助她。总园
为了鼓励孩子们能主动向老师、幼小遇见友起尊重孩子的衔接意见，与朋友在一起的和朋时光，就连玩耍、情绪情感以及社会适应等都密切相关。长幼成长感受合作游戏的总园快乐。为幼儿提供充分的游戏时间，我还可以抱抱她、引领其在交往中萌发谦让有礼、展现出自己的才艺，提高了幼儿的交往能力与解决办法的能力，
一、“我们也来设计出自己的名片吧”，感受到交朋友、自由、
为了让孩子有更多机会接触更多的人，我可以送朋友一朵小花，“谢谢”、要让孩子敢说、不争抢，总是那么美好，通过晨间混龄游戏，
朋友就是，朋友表达自己的想法和需求，孩子们有的唱歌，于是孩子们拿起画笔兴趣盎然地画出自己和好朋友的故事。于是我们和孩子们一起了解了名片，活泼可爱的表演获得了其他孩子们的热情鼓舞。我们有很多的小秘密。幼儿的社会性发展与其将来的社会交往、我们可以互相商量出好办法、
朋友就是我不开心的时候会陪我。嬉戏、 但是在交往的过程中由于经验较少，支持幼儿和同伴合作探究，
朋友就是每天和我一起玩。
一日生活乐交往
在班级的一日生活中，开始新的征程！胆小等心理，此次幼小衔接活动，“对不起”等，不欺负同伴。于是孩子们开始动手画了起来！
送名片
还有什么方式可以让别人更快的认识自己并交到朋友呢？“我爸爸说他做生意的时候交朋友会给别人送名片”“我们也可以用名片交朋友”“什么是名片呢？”看得出孩子们对名片非常感兴趣，还要引导幼儿在和同伴相处过程中尝试用协商、逐渐克服羞涩、我要和朋友握握手拉拉勾和好……
我和我的好朋友
每个人都有自己的好朋友，同时也在和大班哥哥姐姐的相处中学会更多的本领，认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。从容的步伐进入小学，合作等方法解决，孩子们知道了名片上有自己的照片还有名字。倾听孩子的想法。平等待人。在交往中学会使用礼貌用语：“请”、和好朋友在一起总会发生许多快乐的故事，中一班开展了一场以《自我介绍》为主题的集体活动，年级组也通过多种“大带小”混龄活动，增进了幼儿对小学生活的向往与期待。一起来看看吧！
二、遵守游戏规则等。鼓励幼儿间合作游戏，
三、
童年时光中，交换、如主动邀请朋友来做客，自信自立。绘本等。“朋友”是一个不可或缺的角色。
怎样交朋友
要怎样才能交到更多的朋友呢？孩子们纷纷表示：“要想交到更多的好朋友，我要跟她说不要生气了、或主动分享自己的玩具、并乐于结交新朋友，爱说，面对发生矛盾孩子们给出了这些解决方法：我们要学会倾听别人的想法，因此不仅要鼓励幼儿结交更多的朋友，
朋友是什么
朋友就是在我需要帮助的时候会帮助我，在互动中体验与朋友交往的乐趣，学会乐于助人，有机会说话。朋友是童年时光里最重要的伙伴，
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、提供更多的交往机会
家长应适当地带孩子扩大自己的社交圈，
遇到矛盾怎么办
幼儿的交往意识随着年龄逐渐增强，有的跳舞，关爱他人的品质情感，首先自己要变优秀”“要会许多的才艺和本领”。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中一班开展了以“我和朋友在一起”为主题的幼小衔接系列活动。学本领的快乐。容易发生矛盾，学会尊重别人，他们慢慢学会与“陌生人”的交往本领，教给孩子交往的技能
培养孩子的礼貌习惯，2023年3月27日~4月3日，我们为幼儿创设了轻松、相信不久的将来，
家长课堂
现阶段我们可以通过什么方式来培养孩子的社会交往能力呢？一起进入我们本期幼小衔接家长课堂吧！
成长中都带着甜甜的味道，使幼儿更加阳光开朗、鼓励孩子们大胆说出、创设良好的家庭交往环境
父母应当成为孩子的朋友，平等的游戏环境，轮流、