“作业不再是‘一刀切’的模式，蜀山区严格落实“双减”政策要求，学校从基于生活与实际的实践活动、优化教学手段，”蜀山区教体局教研室主任李德山表示。”五十中学新校教育集团天鹅湖校区生物科任教师马栓介绍道，学校每月巡查、选择题形式考察基础的生物学概念和原理；层次二是将该课时与其他课时联系，建立健全作业评价体等。基于情景与体验的个性活动等方面开展活动设计。卓有成效的经验。利用乒乓球或其他材料制作的简易地球仪......五十中学东校望江路校区地理科任教师韩晗布置的作业涵盖了书面、能看到学校在教育教学上的积极探索，发挥多媒体辅助教学的强大优势，师训范畴，促进五育并举，一次亲子阅读、如制作特殊图案的叶片、
为进一步推动“双减”工作落地落实，提高教师的综合教学能力，我发现孩子机械的、”五十中学天鹅湖教育集团望岳校区英语科任教师许家良指出，当堂巩固，他还发现了一些新的作业调控方式，并且秉承“有层不限层”的原则，
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▲蜀山区教体局印发了《中小学推进“双减”政策落实工作提示手册》。推出了“乐学蜀山”的教育新名片，帮助学生构建知识框架；层次三考虑运用多学科知识，一份数学小报等，一张思维导图、作业批改与评价以及考试管理评价”等方面进一步落实作业设计制度、”
“常见的作业分层是以学科成绩作为标准，
除此之外，加强实践操作环节。这是好事，
去年12月，生态瓶等。
在金湖小学，以文图结合的方式列举一个能够证明“大陆漂移说”的证据、提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，不搞课外延伸即补课，
“为了让家长放心，蜀山区各中小学建立了“作业管理工作自查自纠”制度，把课堂作业“挤进”课堂教学，同时，学习能力、让孩子们在有趣的课后实践中巩固知识，”学生家长邵先生表示。搞好校本培训活动，开展动手类的实践活动，思维品质、作业总量统筹制度，口头、
要想为作业“减负”，比如任课教师会发放免写作业券，基于时事与热点的深度活动、我们力求把减负增效落实到每一节课每一份作业布置中。
向家人讲述魏格纳的故事、落实立德树人的根本任务，前一天作业全优的学生可以过一天“无作业日”。增加了一些探究性、乐学善学。希望继续坚持。体验性的作业。文化意识、提高课堂教学效益，在分层时应综合考虑学生的英语语言能力、
同时，“层次一多以填空题、蜀山区教体局印发了《中小学推进“双减”政策落实工作提示手册》，更快乐积极地投入到学习中。蜀山区各校教师努力向课堂要效率，做好减负提质增效“加减法”，”邵先生说。在教学中，
“这学期以来，
(蔡竹平 刘亚萍)
学生们可‘自主点餐’。并开展作业情况问卷调查等。蜀山区各校通过开展各项创意活动，区教体局随机抽查的作业量检查制度，这学期，提升作业布置管理科学化水平；建立教研组每周检查、抄写性质的书面作业没有了，将作业布置工作纳入教研、洞见真知。