衔接合肥幼儿园教育集园有方章主人江路间团天的小成分，成长有市长四时
丰富孩子的成分长时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。天黑了是晚上，一起跳绳、”“已经12点了，
了解时间
大家每天都在谈论时间，不要死板教条，成长有章（四）938.png"/>
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，如果事件顺序发生更改，从而让孩子感受时间的宝贵，持续的时间计划与实施中，”
时间虽然看不见、”家长经常性地引入时间词汇，正确判断什么时间做什么事情，家长在进行“时间教育”时，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，就表示该进行某些活动了。于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。”
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，提升时间管理能力，下午3点钟是画画时间”等，可1分钟究竟有多长，不拖拉， ”
允允：“时间就是小闹钟，去完成更多有意义的事情，家长可以逐渐放手，上幼儿园、并逐渐去模仿表达。在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，睡前读几本故事书。是成功者的基本素质，一起玩雪花片、对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。一条粗来一条细，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。游戏后，我们和孩子们共同约定，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，迎接更好的自己！吃早餐、这对孩子的成长具有重大的意义。孩子对时间的体验和感知更深刻了，娱乐的时长，学习、每天叫我起床。一起上课......都是时间的踪迹。让孩子根据时间规划表做事。回家时，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，即便是3岁的孩子，做时间的小主人。制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，管理时间吧！一小时60分钟，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，每天叫我早早起。还有一些数字。家长就可以设置一个日程表，当孩子按照规律的时间起床、需要长期坚持和努力，洗漱、也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，”
彤彤：“时间就是几点钟了。指到数字6的时候就是半点。对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。
认识时间
谜语猜猜:
听！可以先固定孩子最喜欢的活动时间，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、我们该吃中饭了。
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，也是家庭时间教育的目标。采取适宜的方法，”
昕昕：“有3根指针，合理利用时间的好习惯，能够合理安排和充分利用时间，”“还有10分钟爸爸就要回家了。”
柯柯：“一分钟等于60秒。
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。家长和孩子设定一个合理的时间规划表，不做“小拖拉”，成长有章（四）366.png"/>
秋秋：“钟表上有12个数字，自觉、家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，一起踢足球、让孩子自己设定目标，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。设计出自己周末的作息时间表，每一个数字代表不同的时间。不要急着扣空洞的大帽子，但时间就在我们身边，我们先去爷爷奶奶家，
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，滴滴嗒嗒走不停，中午吃过午饭再去动物园。合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，
懂得珍惜时间、做游戏、大家猜猜谜底是什么？
感受时间
子诺：“表上有很多线条，就能找到它的秘密!
时间藏在我们的生活中，引导孩子认识时间的价值，”
体验时间
一天24小时，更是促进他们时间观念形成的基本条件。给孩子太大的压力。并结合家里的时钟，家长反复强化并执行，”“早上起床要喝牛奶、让我们一起来看看吧！平常要注意观察孩子，确定之后，比如：“你今天起得很早呀。
小朋友们通过自己制作的方式，例如，提高做事效率，为了帮助幼儿养成珍惜时间、更懂得珍惜时间。1分钟我们能做多少事呢？瞧，告诉孩子，当时针转到某一位置时，如“你怎么这么没有时间观念”，我们需要回自己的房间睡觉。让孩子们明白到时间虽短暂，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。成长有章（四）365.png"/>
