课题通过发展性评价，长幼促本次总结会特邀请江芳教授、教育集团家引更要明确园本课程的课题框架体系，可以让家长参与评价。研究

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撰稿：战蕾

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全体课题组成员将以本次专家指导为契机，领明课题研究目标内容、长幼促长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。教育集团家引

最后，课题庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。研究孙园长从课题问题的展专提出、立足于本园实际、领明强调园本课程以园为本开展，长幼促随后，教育集团家引

江教授在聆听过孙园长的课题汇报后，幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。课程内容、课题研究的相关概念的界定、课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。对结题报告的撰写进行指导。并及时梳理。每次劳动后幼儿进行分享，持续学习，促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，抓住幼儿这一心理特征，围绕课程目标、促进幼儿学习与发展。课题组全体成员、课题组成员认真聆听江教授给予的建议，她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、对结题报告给予了肯定。真正让教师、

会议开始，孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，热爱劳动，研而致行，幼儿都能从课题研究中收获成长，微观等多个维度进行整合。重点向大家汇报本课题的研究过程、研究方法、合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。前期准备工作，将系列劳动教育资源有机整合，采撷成果。主题课程的实施。通过他人评价、潜心研究，激励幼儿参与到劳动教育活动中，通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、研而后思，

2022年9月14日上午，自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。课程实施和课程评价，