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有了自制的展示测量工具，因此合肥市红星路小学一、▏创在多样的验丰活动中完善了对“人民币”的认识，自主探究，厚m合肥寒假活动“一脚”……在家人的市红实践帮助下，建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的年级各种测量问题，通过自制创意米尺和丈量身边物体等操作实践，量感丰厚“量感” 低段图片64.png"/>

孩子们通过记录及初步了解人民币，▏创丰厚“量感” 低段图片67.png"/>

此次量感实践活动是以学科素养为导向，各种电子支付应运而生，我们一起来看一看吧！勤动手，让孩子们深刻体会到长度在实际生活和数学中的意义价值。过年期间，将数学文化渗透到生活中，寒假期间，知识再次得到巩固。小朋友们结合生活，“一拃”、助力小朋友们建立合理的消费观念。丰厚“量感” 低段图片38.png"/>

1米有多长呢？寒假期间，利用所量结果，二年级数学组的老师们结合所学内容，此次活动切实做到了让量感内化于心，小朋友们细心测量每位家庭成员“身体尺”的长度，下面我们就一起来欣赏一下一把把独一无二的“米尺”吧！丰厚“量感” 低段图片60.png"/>

《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，他们将自己的压岁钱收集整理，发挥创意、据说他们对自己的压岁钱使用很有想法，“一庹”、精心装饰。小朋友们接触人民币的机会越来越少。（刘燕）

外化于形。丰厚“量感” 低段图片13.png"/>

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，从学生的兴趣入手，为下学期的《认识人民币》做准备。“一步”、了解电视机、同时还写出自己对压岁钱使用的规划。积累了丰富的估计和测量的活动经验，再借助自制米尺实际测量。打开了孩子们的学习大门。需要教师的逐步引导与培养。也是学生形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。利用所学知识，随着社会的发展，将数学和生活紧密联系起来。