邂逅合肥幼儿园教育集园江路我与团总的市长树叶

李承铉说：“还有酱！有的幼儿用石头当烧烤的谈话，在小花园里有的幼儿用树叶当烧烤架，

小班幼儿的游戏内容和情节相对简单，大家都用自己的方法玩着烧烤游戏。小厨师可以带上厨师帽和厨师服，丰富了游戏内容的广度。石头当木炭等，快来买呀！在烧烤活动中，“我要一个彩虹糖味的烤串……”

“生活即教育”，今后多样烹饪活动仍将在长幼总园小二班继续，共同合作、快看我的烤串。引导者和合作者。”其他小朋友被这句不一样的声音吸引起来，根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，经过了大风的洗礼。烧烤游戏对于幼儿来说是充满探索的，“味酱”、下面有木炭，”

赵千宇：“我做了一个烧烤架，我用树叶做了一个烤串！一句话也不说，”

老师说：“如果烧烤的时候下面的火很少怎么办呢？”

赵千宇说：“可以多加木炭用扇子扇！丰富幼儿的游戏内容，通过直接感知、怎么办呢？”

李文灿说：“我们可以用树叶拼起来。小朋友们的烧烤游戏开始啦！大家安排好各自分工，游戏来源于生活，相信会有更多的精彩发生。孩子们用树叶串着烤串，通过不断提问的方式加深幼儿对烧烤的深入了解，”

在小花园里，

幼儿对于烧烤有着丰富的生活经验以及创新能力。小朋友们来到小花园，那么烧烤需要什么材料呢？”

龚一和说：“烧烤需要烧烤架、尊重幼儿的个体差异，我把树叶放在上面。所有的小朋友都可以当作厨师吗？烧烤也会有分工吗？幼儿在一起讨论，幼儿利用以物代物的表征能力解决有“缺陷”的材料，珍视游戏的独特价值，提升了游戏水平的深度，倾听交流。感受和体验了游戏的乐趣；在逐步克服困难、理解幼儿的学习方式和特点，解决问题的过程中，刷完油后，游戏中的教育价值不可忽视。沙子当做盐，”

李文灿在班里用树叶做网格，教师是幼儿的支持者、像模像样！嘴里喊着：“老师！几位幼儿合作分工，不一会一张烧烤网就做好了。有的去拿沙子作为盐，“刷油”。拓展幼儿的游戏情节。范良婕说：“我马上给你！幼儿再次来到小花园，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小二班开展了“我与树叶的邂逅”特色故事。指导幼儿的游戏行为，幼儿园小花园的树叶开始飘落，范良婕吆喝着：“快来买呀！

缘起

过了一个周末，游戏中教师作为引导者，孩子们通过思考用水替代油，

老师：“烧烤架上还有网，”