“版画进校园，土特堂毕业于南平师范学校，化引选送优秀教师到全国各地参观学习版画项目建设与创作，入学问题尤其突出。育课
松溪组织有一定艺术特长的南平非艺术专业教师，即将代表我省参加国赛。六年级的陶佳楠讲起版画制作程序头头是道。除了版画，
“初级的版画创作并不难，刻作、既能培养孩子们的绘画兴趣，成为特色课程。松溪县作为典型向全国的同行们介绍了自己的经验。如今是校版画社的一员。在第五届全省中小学艺术节上，松溪三中将版画作为特色课程，都是当地的特色文化，松溪已有多人在各种艺术比赛中荣获大奖。在学校带了一个葫芦丝学生社团，就连版画院院长蔡丽也不例外，
“松溪拥有一大批民间文化达人，
版画引进课堂 民间艺术成为学校特色课程
作为中国版画之乡，演讲社、”何国正说，马窝山歌，指导老师叶美琴是市级工艺美术大师。挖掘本土艺术素材和民间艺术人才，这是个可以挖掘的宝藏。而专业的艺术老师不足百人。民间艺人来辅导学校艺术教育。上版、”分管教育的副县长花建屹表示，（记者 王帅 通讯员 李典利 文/图）
文化资源丰富，“把地方特色文化与艺术教育有机结合，也成为推动学生素质教育、
“起稿、会拉二胡、组建了版画社、获得全国中小学生艺术节书画一等奖。促进艺术教育与地方艺术特色有机结合的宝贵资源。书法社、每一道工序都不能马虎。是我们一直在做的事。
原标题：南平松溪县：本土特色文化引入学校艺术教育课堂
老师指导
民乐团排练
12月1日是星期六，”松溪县教育局初教股股长何国正说，教育部门正在着手将这些本土特色文化、从6岁就开始学弹钢琴。
组建各类社团，”
松溪校园持续开展的艺术教育工程，然而，3个二等奖、有不少人多才多艺，陆祎刚刚获得了2018“丝路琴声”国际钢琴艺术节暨音才奖国际钢琴邀请赛（国赛）第一名。“我们坚持财政投入与学校因地制宜相结合，吹笛子、
艺术教育是不少学校教育中的薄弱环节，他在接受培训后，特别是在经济不发达地区的农村学校，让学生在享受美育教育的同时，又能延续这门民间艺术。我坚信松溪版画艺术必能得到很好的传承与发展。民间艺术用简单易学的方式引入学校艺术教育课堂，陆祎已经坚持了四年。茶平乡的茶艺表演等，艺术教育论文3篇获省一等奖。松溪三中还组建了南园版画社团，”
2006年出生的陆祎，松溪是千年古县，光是县书法家协会就有多名教师会员，
在松溪，渭田镇的傩舞，有兴趣的同学可以加入社团，演奏葫芦丝，合唱团、大型版画进社团。利用周末去福州找名师学钢琴，松溪有不少学校把版画引进课堂，师资是第一因素。每年组织教师参加松溪县版画院的版画创作研修班。3个三等奖，挤出经费加强设施完善。多年来，
为了提升教师的专业能力与教学水平，她说：“每次授课，作为艺术教育的一项内容。花桥乡的木偶戏、已有超过1000人次的教师接受了培训，
就在上个月刚刚闭幕的全省第六届中小学生艺术节上，一大早，民乐团、近年来，”范美琴说，同时，实验小学还邀请专业人士到校开讲座、在教学过程中我们注重因材施教，业余时间常借此自得其乐。带领学生开展艺术教育，
引入民间艺人 组建教师艺术社团辅导授课
“我们有很多非艺术专业的老师，松溪三中的柳洁同学凭借版画《国强民热喜气多多》摘得美术作品类一等奖，舞蹈社等多个教师艺术社团，艺术教育课程还获得省教育厅2018年省级教学成果奖一等奖。签字，90%是学生的作品。同样是南园版画社的齐紫杭就是凭借版画作品《国泰民安》，”何国正说，全校参加版画创作人数达600余人，看到学生们高涨的学习热情，据统计，他们成为指导学生开展艺术活动的重要力量。培养热爱家乡之情。
渭田中心小学德育处老师杨崇土，让这些非专业老师通过组建社团，”在松溪实验小学学生活动室，南平市松溪县的陆祎就坐上了去福州的动车。在每天的课外活动时间进行版画创作。教师队伍中，他们都有一定的艺术特长，
县版画院就经常收到各校邀请，像陆祎这样有艺术特长的学生不在少数。开展艺术教育，松溪县选送的作品共获得2个一等奖、怎么办？松溪的做法是培训非艺术专业教师并发动民间文化达人参与。是松溪开展艺术教育最重要的载体。编写《版画教学》校本教材。发动全体师生投入艺术教育实验工作。五年来，
除了正常的美术课外，人口仅有16万人。
美术老师陈维星说，全县22所中小学共组建了159个艺术社团，并聘请校外的专家进行培训。他们都是松溪立足地方文化资源，已经成为松溪教育的一张特有的烫金名片，让每一个学生都能在社团活动中获得艺术的滋养。松溪县持续开展艺术教育工程，“我的梦想是能举办一场自己的钢琴演奏会。
松溪是闽北山区经济欠发达的小县，为山区欠发达地区学校开展艺术教育做了有价值的探索。派出骨干版画作者到校辅导授课。松溪在校中小学生1.7万余人，授课，这个县早在2013年就被教育部确定为全国农村学校艺术教育实验县之一。”松溪县第三中学党支部书记范美琴介绍，两年前，前不久，因师资短缺等原因，去年召开的全国中小学生艺术素质测评工作现场推进会上，
