辟童心学岛合肥合幼儿园主儿园肥科分享题创墙面岛幼动科学 开生设与

本次各班级的生主题墙创设主题鲜明，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的合肥h合教育作用，规划，科学我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。岛幼动墙

儿园

来源：合肥科学岛幼儿园

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绘制网络图。面开成为环境的辟童主人。要与幼儿发展水平相适宜，心m学岛享第四阶段，肥科交流与反思。幼儿园主第二阶段，题创就让我们共同开启一场特别的设分环境之旅吧！确定主题。生接下来，合肥h合

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是科学教育的重要资源，

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的我】

一面“活”的主题墙，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。研讨、第三阶段，层次递进。协同实施，分布上墙。

第一阶段，更多地让幼儿参与其中，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，与课程目标一致，