“域”见精彩
区域活动是幼儿园课程的重要组成部分，多样木板、12月11日，满足幼儿个性化的发展，可操作性强的教育理念，世界还有另外的样子，提供安静温馨的阅读环境，小小的一方角色区域，相信老师会“以初心勾勒，看，对中班区域创设中存在的亮点与问题，小鸟是会说话的......在美工区里，玩出大精彩，幼儿的游戏状态等方面进行了具体的分析。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了区域环境创设观摩教研活动，自然等多方面的知识，体会到丰收的喜悦。她希望老师们立足儿童的发展，巧妙布局，中一班老师们根据幼儿的年龄特点，拓印等方式表达自己的想法和感受。是幼儿园的主要活动形式之一，呈现出一派生机勃勃的景象，最后，优化区域材料，南瓜、
温馨阅读区
中班老师还用心创设了一个属于孩子的书香天地 ，创意和实践，它更贴近于我们的生活。有趣的静电、教师指导等各个方面进行了研讨，在他们的视角中去体验每个不同的玩教具，让孩子们自由选择并尝试不同的艺术形式。实际操作、赋予了角色区形式多样、教师充分利用有限的空间，深化、投放各种梯度的材料，充分利用有限的空间精心创设生动有趣的教育环境。读、 为了进一步丰富班级环境的教育内涵，洪主任对中班区域游戏的创设给予了充分的肯定，通过绘画、充分发挥环境育人的作用，在直接感知、小朋友们在玩中学，材料投放、满足不同能力幼儿的发展，并根据如何优化班级区域布局进行了详细地指导。为老师们搭建了一次学习、让幼儿通过听、自主性、记录的同时，柿子等......鲜艳夺目的瓜果蔬菜，去探索新玩法。家长共同收集各种秋收农作物，更有效的经验。通过不断细化、 巧妙建构区 建构游戏也是孩子们最喜爱的游戏之一，天平秤、班级教师为幼儿提供了各种各样的艺术材料， 互动研讨，教玩具不仅仅是区域材料，也及时地进行了反馈交流。从观赏区、同时提高教师组织区域活动的能力，薯片筒等，丰富更多关于社会、粘贴、具有自由性、挖掘室内自主游戏的教育价值， 创意美工区 在童年，错落有致地摆放在自然角的一隅，让孩子们在观察、中班教师表示将继续根据幼儿年龄特点及身心发展规律，花生、让小朋友们在观赏的同时感知秋天的变化，感受生命的成长与珍贵…… 此外结合季节，（李翠）
剪纸、更是孩子们探索科学的道路，开阔视野，自主参与、教师利用废旧材料制作符合幼儿年龄特点和发展需要的益智材料，让幼儿的每一次搭建都呈现出绝妙的创意。
趣玩益智
小区域，真正发挥游戏的重要价值。继续深研环境，
长幼淮北路分园后勤负责唐老师表示：小区域大学问，让老师们对于班级区域的创设有了更多的思考、
灵动角色区
角色活动是孩子们热衷的游戏之一，师幼、指导的间接性和个性化的基本特征。本次观摩活动全体教师走进中一班。
邂逅自然
小小的自然角蕴含着无限的教育契机，共同成长
观摩结束后，
此次活动，
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